Paula Piccin

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O Jogo da Memória “Nossos Bichos”, produzido pela Leiturinha e Editora MOL, em parceria com o IPÊ, já está entre os produtos comercializados na Banca do Bem, da Loja Leiturinha. São 20 cartas ilustradas com dez animais da fauna brasileira ameaçados de extinção que formam pares:  um adulto e um filhote. Brincando, as crianças e a família vão conhecer curiosidades sobre os animais representados, entre eles a anta-brasileira, o mico-leão-preto e o peixe-boi da Amazônia.

Essa é uma forma de levar educação ambiental e também de fazer com que mais pessoas possam conhecer e valorizar a fauna brasileira, incluindo animais dos seis biomas. O material teve redação e criação da equipe da MOL, com suporte técnico do IPÊ para a escolha das espécies retratadas.

Ao adquirir o Jogo da Memória “Nossos Bichos”, você também contribui com a conservação da biodiversidade, já que 20% do valor, descontado o custo de operação, se transforma em doação para o IPÊ. 

Em um primeiro momento, no mês de junho, o Jogo da Memória foi enviado como brinde aos assinantes do Leiturinha, clube de livros infantis. Até o momento, a renda obtida com a venda do jogo para o Leiturinha gerou R$ 16 mil em doação para o IPÊ. Esse valor será aplicado no fortalecimento da instituição, que trabalha há quase 30 anos com o tema na Mata Atlântica, Amazônia, Pantanal e Cerrado.

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Prazo do TDR prorrogado para 10 de agosto. Contratação de Prestação de Serviço Pessoa Jurídica (PJ) para apoiar os trabalhos de educação e comunicação de projeto no estado do Espírito Santo, de acordo com planejamento e implementação dasatividades, em quatro assentamentos rurais nos municípios de Alto Rio Novo e Águia Branca.

O projeto “A educação como agente de mudanças: agroecologia, participação e sustentabilidade para assentamentos rurais e instituições na bacia do rio doce” é uma iniciativado IPÊ – Instituto de Pesquisas Ecológicas, por meio de sua escola, a ESCAS – EscolaSuperior de Conservação Ambiental e Sustentabilidade, que conta com o financiamento da Fundação Renova.

Confira NOVO TDR AQUI

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Prorrogado o TDR até 10 de agosto: Contratação de prestação de serviços pessoa jurídica (PJ) para apoiar o planejamento e realizar a implementação de atividades de agroecologia e conservação ambiental para oprojeto em quatro assentamentos rurais nos municípios de Alto Rio Novo e Águia Branca, ambos no Estado do Espírito Santo.

O projeto “A educação como agente de mudanças: agroecologia, participação e sustentabilidade para assentamentos rurais e instituições na bacia do rio Doce” é uma iniciativado IPÊ – Instituto de Pesquisas Ecológicas, por meio de sua escola, a ESCAS – EscolaSuperior de Conservação Ambiental e Sustentabilidade, que conta com o financiamento daFundação Renova.

Confira novo TDR

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A troca de experiência com pesquisadores do IPÊ marcou as duas Resoluções de Desafios propostas aos alunos da Pós-graduação em Gestão de Negócios Socioambientais, da ESCAS-IPÊ, nos meses de maio a julho, durante o último módulo do curso. 

“Trouxemos para os alunos desafios reais enfrentados pelos pesquisadores do IPÊ em dois projetos: o Semeando Água, realizado no Sistema Cantareira (SP e MG) e o Corredores de Vida, no Pontal do Paranapanema (SP)”, afirma Eduardo Badialli, coordenador da Pós-graduação em Gestão de Negócios Socioambientais, da ESCAS – Escola Superior de Conservação Ambiental e Sustentabilidade do IPÊ. 

A Resolução de Desafios é uma atividade didático-pedagógica com objetivo de avaliar os alunos quanto à aplicação prática dos conhecimentos das disciplinas diante de desafios reais. “A expectativa é proporcionar aos alunos a experiência de consultores dos projetos”, destaca Rosa Maria Fischer, coordenadora do CEATS-USP – Centro de Empreendedorismo e Administração em Terceiro Setor, que desenvolve a orientação pedagógica do curso. 

A equipe da ESCAS-IPÊ reservou dois dias de aula para cada projeto com intervalo de três semanas. No primeiro encontro, os pesquisadores apresentaram o panorama do projeto, seguido dos desafios com conversas para esclarecimento de dúvidas. No segundo encontro, três semanas depois, os alunos trouxeram os planos/propostas para responder aos desafios. E mais uma vez tiveram a oportunidade de trocar experiências e insights com os pesquisadores. 

Desafios do Semeando Água

A equipe do Projeto coordenado por Alexandre Uezu trouxe para a turma desafios relacionados ao ganho de escala na implementação de sistemas produtivos, fomento ao empreendedorismo sustentável, comercialização estratégica e ampliação do número de atores sociais/apoiadores. 

O grupo 1 apresentou planejamento que alinha a implementação de sistemas produtivos com instrumentos econômicos, como as Certificações de Carbono e de Biodiversidade e os PSA – Pagamentos por Serviços Ambientais. Já o grupo 2 desenvolveu plano com exemplos de iniciativas que têm potencial de contribuir com o ganho de escala, por meio do fortalecimento da sustentabilidade financeira. 

Para promover o desenvolvimento econômico sustentável com estímulo ao empreendedorismo, o grupo 3 propôs o uso de metodologias de Oficinas de Futuro e da Cartografia Social para avanços nas áreas de Inovação, Comercialização, Capacitação e Cultura. Já o grupo 4 desenvolveu estudo com estratégias de comercialização divididas em: Distribuição de cestas, Programas de Governo, além de via Associações/Cooperativas. Os alunos também trouxeram para a equipe do projeto contribuições voltadas ao Fortalecimento das Redes de Comercialização.  

Alexandre Uezu, coordenador do Projeto Semeando Água, destaca que as perspectivas dos alunos reforçam os próximos passos do projeto e trazem também novas oportunidades. “Só tenho a agradecer pelo empenho dos quatro grupos que entenderam os desafios da região. Eles realmente entraram de cabeça nas provocações. Já estávamos pensando em algumas das questões levantadas pelos alunos e os trabalhos fortalecem essas necessidades. Ao mesmo tempo, eles também apresentaram propostas com contribuições valiosas”. 

Também participaram da Resolução de Desafios junto com Uezu:  Andrea Pupo, coordenadora de educação ambiental do projeto, Simone Tenório, coordenadora de Políticas Pública e Cibele Quirino, à frente da área de Comunicação do projeto.

Desafios Corredores de Vida 

Laury Cullen Jr., pesquisador do IPÊ, que coordena o projeto Corredores de Vida, realizado no Pontal do Paranapanema (SP), provocou a turma com os desafios da restauração florestal alinhada à gestão dos créditos de carbono.

O grupo 1 desenvolveu matriz para analisar os potenciais riscos inerentes à obtenção de créditos de carbono, tendo em vista decisões estratégicas para a operação. O grupo 2 apresentou reflexões sobre a jornada das empresas que estabelecem net zero e também quanto à importância de ir além das compensações via compra crédito de carbono com benefícios sociais e ambientais.

“Fiquei tocada pela profundidade das análises e pela assertividade com que apresentaram os trabalhos”, comenta Rosa Maria Fischer. O pesquisador do IPÊ concorda com a coordenadora do CEATS-USP. “Quero dar os parabéns ao grupo. As discussões realizadas nos dois dias foram produtivas para a turma, mas também para quem está no dia a dia do projeto”, comenta Laury que contou com a companhia de Ricardo Gomes César, pós-doutorando que realiza estudos sobre Carbono na região e de Laion Pazian, economista da Biofílica, empresa que desenvolve e realiza a gestão e a comercialização dos créditos de carbono no projeto.  

Badialli, coordenador da Pós-Graduação, destaca a pluralidade de formações como uma característica importante para as discussões da turma. “É sempre muito interessante notar como cada aluno articula o conteúdo das aulas com a própria experiência. A diversidade tanto de formações quanto de experiência dos alunos agrega muito às discussões do curso”. 

Conheça a opinião dos alunos 

Semeando Água 

“Gostei de ver o quanto as soluções foram complementares, elas tangenciaram vários pontos em comum”, Stephanie Bradfield, analista de inovação.

“Foi muito rico. Criar soluções não é o mais difícil, precisamos realmente pensar em soluções que entreguem resultados para aquela realidade”, Thaisa Frutoso, gerente de marketing.  

“Fiquei muito entusiasmado com o projeto e também indignado. Deveria haver um compromisso efetivo da região beneficiada pela água do Cantareira. As pessoas abrem a torneira, mas não sabem o significado da água, tudo o que está relacionado para que a água chegue até ali”, Renato Moreira, administrador de empresas. 

Corredores de Vida 

“Foi enriquecedor entender o quão complexo é fazer o desenho de um projeto de carbono. Propor algo que realmente seja interessante para todos os envolvidos”, Tarcísio da Silva Santos Júnior, biólogo com mestrado e doutorado em Ecologia. 

“Trata-se de uma solução que se enquadra para qualquer proprietário, é possível desenhá-lo de acordo com os interesses de cada um”. Ana Beatriz Tukada de Melo, engenheira florestal. 

“Notar as diferentes visões dos grupos, diante do mesmo desafio, é algo bem interessante, gostei muito dessa metodologia”, Camila Rodriguez, engenheira ambiental.    

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Do site *USAID

“A importância do monitoramento é semelhante ao ato de se alimentar todos os dias. Você precisa comer para não deixar o corpo fraco. Conservar as espécies é uma forma de não tirar as forças da natureza. Temos que pensar no futuro e preservar”, diz Manoel Cordovaldo Chaves, morador da Comunidade São João, na Reserva de Desenvolvimento Sustentável de Itatupã-Baquiá (PA).

“O cuidado que temos com os lagos e rios, evitando as invasões, é para não deixar acabar. Os invasores levam peixes pequenos e grandes, não se preocupando se amanhã haverá mais. Nós queremos conservar para ter peixes hoje e no futuro”, afirma Antônio Marcos Farias, da Comunidade Antonina, na Reserva Extrativista Baixo Juruá (AM).

A preocupação que os ribeirinhos Manoel e Antônio expressam em suas declarações permeia a fala de outros moradores da Amazônia que, assim como eles, dedicam a vida ao monitoramento de peixes, quelônios e outras espécies da região. 

Durante o ano, equipes se revezam na vigilância de rios, praias e lagos de Unidades de Conservação (UCs) para evitar a ação de invasores. Fazem a contagem da quantidade de indivíduos de cada espécie (incluindo a coleta de dados e o preenchimento de planilhas), realizam a soltura de filhotes (no caso dos quelônios) e a pesca monitorada de peixes visando promover a conservação da biodiversidade.

Saiba mais

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O mico-leão-preto (Leontopithecus chrysopygus), espécie ameaçada de extinção que só ocorre no interior do estado de São Paulo, foi tema dos primeiros estudos de conservação ambiental do IPÊ – Instituto de Pesquisas Ecológicas, que, graças às pesquisas sobre o primata, expandiu suas ações com mais projetos de restauração de paisagem e de educação ambiental.

Apesar das extensas pesquisas em mais de 35 anos, dados inéditos ainda surgem sobre a espécie. Os mais recentes analisaram a influência da estrutura da floresta – conservada ou degradada – na conservação do mico-leão-preto, e foram apresentados no Virtual Meeting of the Association for Tropical Biology and Conservation (ATBC), de 21 a 23 de julho.

Gabriela Rezende, doutoranda em Ecologia, Evolução e Biodiversidade (UNESP – Rio Claro) e mestra pela ESCAS-IPÊ lidera a pesquisa. O estudo analisou os dados de  “mochilas” com GPS (pequeno mecanismo para monitoramento dos animais) em quatro grupos de micos em duas áreas diferentes: em uma área bastante conservada, o fragmento Ponte Branca, da Estação Ecológica Mico-leão-preto (ICMBio), no extremo Oeste de São Paulo; e em uma área intensamente fragmentada, no município de Guareí (também em São Paulo).

A diferença entre essas áreas também está presente nas dimensões. A área analisada na Estação Ecológica conta com 1.303 hectares, o equivalente a pouco mais de 1.000 campos de futebol. Já a área em Guareí é de apenas 105 hectares –  cerca de 100 campos de futebol. Os grupos foram acompanhados de 10 a 22 dias consecutivos, entre setembro de 2019 e fevereiro de 2021.   Os dados inéditos da pesquisa foram apresentados no Virtual Meeting of the Association for Tropical Biology and Conservation (ATBC), nesta semana (21 a 23 de julho), em encontro online. 

“Os dados mostraram que os grupos no fragmento menor também têm áreas de vida reduzidas, até cinco vezes menores do que as áreas de vida utilizadas pelos grupos da Estação Ecológica. Além disso, em Guareí foi registrada sobreposição de até 37% desses territórios vizinhos, enquanto que na Ponte Branca isso não foi observado. Esses resultados sugerem um forte efeito de fragmentação no uso do espaço pelos micos. O mais interessante é que, apesar dessa diferença entre as áreas, a distância percorrida pelos micos por dia é em média de 2,6 km em ambas as áreas”, revela Gabriela Rezende, que assina a pesquisa junto com Milene Alves-Eigenheer (UENF), Luca Börger (Swansea University – Reino Unido), Daniel Felippi (IPÊ), Gabriel P. Sabino (UNESP – Rio Claro) e Laurence Culot (UNESP – Rio Claro).  

Na próxima fase da pesquisa, o objetivo é quantificar o gasto energético dos animais nessas áreas e integrar informações sobre a estrutura da vegetação nas análises para entender o que causa essas variações. 

Risco elevado de extinção

Já Francy Forero Sanchez, pesquisadora do Programa de Conservação Mico-leão-preto, do IPÊ, buscou estimar se as populações conhecidas continuarão resistindo no longo prazo. Para chegar a esses dados, Francy usou a metodologia da Análise de Viabilidade Populacional (AVP), por meio de um software que alinhou essas variáveis  às ameaças presentes em cada região. 

“Para ter viabilidade e saúde na população de micos, deve haver ao menos 98% de diversidade genética na população. Isso torna a espécie mais resistente a doenças, por exemplo. O risco de ameaça à extinção  deve ser inferior ou no máximo igual a 2%, o menor possível. O que vimos é que nesse cenário, entre as 17 populações analisadas, apenas duas são viáveis em longo prazo (100 anos, o equivalente a 13 gerações), em especial por conta do número de indivíduos. Seis populações podem se tornar extintas em média em 25 anos pela combinação de fatores envolvendo: isolamento, baixa variabilidade genética e ameaças.  Com base na análise de todas essas variáveis, a população mínima para garantir a viabilidade da espécie é de 800 indivíduos”, destaca. 

Para Francy, o estudo só reforça a importância da continuidade de ações do IPÊ, tanto relacionadas à recuperação do habitat quanto de manejo de pequenos grupos.  “Quanto menores as populações de micos e mais isoladas por conta da fragmentação da paisagem, maiores são os riscos. A conservação da espécie no longo prazo está relacionada ao aumento da conectividade entre os fragmentos. Essa ação tem o potencial de contribuir como fluxo gênico. Na mesma medida, precisamos implementar estratégias eficazes de manejo envolvendo indivíduos, em especial de pequenas populações isoladas em pequenos fragmentos”. Francy também é mestra em Conservação da Biodiversidade e Desenvolvimento Sustentável, pela ESCAS/IPÊ – Escola Superior de Conservação Ambiental e Sustentabilidade. 

Francy conta com a coautoria de Gabriela Rezende (UNESP/IPÊ), Kathy Traylor-Holzer (CPSG/UICN), Cláudio Valladares Padua (ESCAS) e Arnaud Desbiez (ICAS/IPÊ). 

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Contratação de prestação de serviços pessoa jurídica (PJ) para apoiar o planejamento e realizar a implementação de atividades de agroecologia e conservação ambiental para oprojeto em quatro assentamentos rurais nos municípios de Alto Rio Novo e Águia Branca, ambos no Estado do Espírito Santo.

O projeto “A educação como agente de mudanças: agroecologia, participação e sustentabilidade para assentamentos rurais e instituições na bacia do rio Doce” é uma iniciativado IPÊ – Instituto de Pesquisas Ecológicas, por meio de sua escola, a ESCAS – EscolaSuperior de Conservação Ambiental e Sustentabilidade, que conta com o financiamento daFundação Renova.

Confira TDR na íntegra

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Contratação de Prestação de Serviço Pessoa Jurídica (PJ) para apoiar os trabalhos de educação e comunicação de projeto no estado do Espírito Santo, de acordo com planejamento e implementação dasatividades, em quatro assentamentos rurais nos municípios de Alto Rio Novo e Águia Branca.

O projeto “A educação como agente de mudanças: agroecologia, participação e sustentabilidade para assentamentos rurais e instituições na bacia do rio doce” é uma iniciativado IPÊ – Instituto de Pesquisas Ecológicas, por meio de sua escola, a ESCAS – EscolaSuperior de Conservação Ambiental e Sustentabilidade, que conta com o financiamento da Fundação Renova.

Confira TDR AQUI

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