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Mês: setembro 2021

IPÊ starts new Education, Landscape and Community project in Espírito Santo

30 de setembro de 2021 Por Paula Piccin

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Face the various social and environmental challenges in degraded areas of permanent preservation (APPs) and water recharge in the Rio Doce Basin (in the states Minas Gerais and Espírito Santo), IPÊ started the Education, Landscape and Community project, with the purpose of supporting soil regeneration and water conservation in influential areas from the basin, through community involvement and agroecology development.

Operating for the first time in Espírito Santo, the Institute takes to rural settlements in Alto Rio Novo and Águia Branca counties (areas of influence of the Rio Doce Basin) the successful social technology that it developed over 20 years ago with farmers in Pontal do Paranapanema, in the far west of the state of São Paulo. Among the actions there are environmental education, training and rural extension, with the application of sustainable productions such as agroecology.

The initiative is part of the School and Community Integration action line, carried out by IPÊ and its school, ESCAS – University of Environmental Conservation and Sustainability. In its edition in Espírito Santo, the project is now working to benefit 143 small properties in four rural settlements selected due to the potential of scale and applicability of the activities.

“School and Community Integration is a very interesting means of implementing a socio-environmental agenda for transformation. Through ESCAS, the IPÊ school, we bring education tools to the population, combining our expertise in science and social mobilization for real change. This is the principle adopted, even at Pontal do Paranapanema, where we have been working with communities for almost 30 years”, explains Eduardo Badialli, project coordinator.

Among some of the main activities of the project is the implementation of IPPs (Individual Property Projects) that contemplates forest restoration in rural landscapes and sustainable rural production in family farming.

Field activities with the communities started in August 2021 and will continue for two years. The work is in partnership with the Renova Foundation.

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Action capacitates community in favor of biodiversity in Amazon

30 de setembro de 2021 Por Paula Piccin

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About 120 communities who live in Protected Areas in Amazon received capacitation and training to watch irapuca’s (Podocnemis erythrocephala), tracajá’s (Podocnemis unifilis) and amazon turtles’ (Podocnemis expansa) species protected nests, since the spawning until the eggs hatch. The action happened in early July until the beginning of August and aims to help the hatchlings survive. The period of time chosen for this capacitation is the dryer one, for it’s when the turtle’s spawn occurs.

Virgínia Bernardes, scientific coordinator in Biodiversity Participative Monitoring – Monitoramento Participativo de Biodiversidade (MPB/IPÊ)  -, joined the team of analysts, brigade and Núcleo de Gestão Integrada (NGI) Novo Airão volunteers, and for 18 days, crossed every community in Jaú and Unini rivers which are inserted in Jaú’s National Park (Parque Nacional (Parna) do Jaú),  Extractive Reserve Rio Unini (Reserva Extrativista (Resex) Rio Unini) and Amanã Sustainable Development Reserve (Reserva de Desenvolvimento Sustentável (RDS) Amanã).

“The capacitations are extremely important for the permanence of the success in data collection and monitor engagement. Moreover, the meetings between the researchers, focal point and monitors are the ones that enable the dialogue for a better alignment and understanding of possible updates about protocols (methodology), forms, data collection’s evaluation moment, knowledge sharing, experiences and agreement redefinitions and appointments”, Virgínia says.

Fire prevention was also among the topics at the meeting. The team carried out an expedition with the fire brigade from NGI Novo Airão. “As an effect of the climate changes in the last few years, the Amazon has presented a greater susceptibility to fire for the rain decreasing during this dry time, especially in lowland forests, riplet forests and igapós”, Virgínia explains. During the activity, an instruction focusing on building firebreaks around the plantation swiddens, at the moment of the fire cleaning, was made, remembering the agreed rules on the handling plans of the Resex Rio Unini and Jaú’s National Park’s terms of commitment.

About MPB

The activity is part of the partnership between IPÊ and ICMBio – Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade, through the National Program of Biodiversity Monitoring (MONITORA – Programa Nacional de Monitoramento da Biodiversidade) and the National Center of Research and Conservation of the Amazonian Biodiversity (CEPAM – Centro Nacional de Pesquisa e Conservação da Biodiversidade Amazônica).

The initiative is an activity from the project  MPB – Monitoramento Participativo da Biodiversidade em Unidades de Conservação na Amazônia, as in Biodiversity Participative Program in Conservation Unities in Amazon, developed by IPÊ in partnership with ICMBio, and support  from Gordon and Betty Moore Foundation, USAID and ARPA.

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Studies show that the life of the black-lion-tamarin depends on the connection between forests and on 98% of genetic variability

30 de setembro de 2021 Por Paula Piccin

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The black-lion-tamarin (Leontopithecus chrysopygus), an endangered species that only occurs in the interior of the state of São Paulo, was the subject of the first environmental conservation study by IPÊ – Institute for Ecological Research, which, thanks to research on the primate, expanded its actions with landscape restoration and environmental education projects.

Despite extensive research over 35 years, unprecedented data still emerges about the species. The most recent studies analyzed the influence of the structure of the forest– conserved or degraded – on the conservation of the black-lion-tamarin and were presented at the Virtual Meeting of the Association for Tropical Biology and Conservation (ATBC), from 21 to 23 July.

Gabriela Rezende, who is a Ph.D. candidate in Ecology, Evolution and Biodiversity (UNESP – Rio Claro) and also a Master from ESCAS-IPÊ leads the research. The study analyzed data from “backpacks” with GPS (small mechanism for monitoring animals) in four groups of tamarins in two different areas: in a very conserved area, the Ponte Branca fragment, from the Mico-leão-preto Ecological Station (ICMBio ), in the far west of São Paulo; and in an intensely fragmented area, in the municipality of Guareí (also in São Paulo).

The difference between these areas is also present in the dimensions. The area analyzed at the Ecological Station has 1,303 hectares, the equivalent of a little bit over 1,000 soccer fields. The area in Guareí is only 105 hectares – around 100 football fields. The groups were followed for 10 to 22 consecutive days, between September 2019 and February 2021. The original research data were presented at the Virtual Meeting of the Association for Tropical Biology and Conservation (ATBC), this week (July 21 to 23). ), in an online meeting.

“The data showed that the groups in the smaller fragment also have reduced home ranges, up to five times smaller than the home ranges used by the Ecological Station groups. In addition, in Guareí there was an overlap of up to 37% of these neighboring territories, whereas in Ponte Branca this was not observed. These results suggest a strong fragmentation effect in the use of space by the tamarins. The most interesting is that, despite this difference between the areas, the distance traveled by the tamarins per day is on average 2 .6 km in both areas”, reveals Gabriela Rezende, who signs the research together with Milene Alves-Eigenheer (UENF), Luca Börger (Swansea University – United Kingdom), Daniel Felippi (IPÊ), Gabriel P. Sabino (UNESP – Rio Claro) and Laurence Culot (UNESP – Rio Claro).

In the next phase of the research, the goal is to quantify the energy expenditure of animals in these areas and integrate information about the structure of the vegetation in the analyzes to understand what may cause these variations.

High risk of extinction

          Francy Forero Sanchez, a researcher at IPÊ’s Black-Lion-Tamarin Conservation Program, sought to estimate whether known populations will continue to resist in the long run. To obtain this data, Francy used the Population Viability Analysis (PVA) methodology, through software that aligned these variables to the threats present in each region.

“The viability and health of the tamarin population demand at least 98% genetic diversity in the population. This makes the species more resistant to disease, for example. The risk of extinction threat must be less than or at most equal to 2%, the smallest possible. What we saw is that in this scenario, among the 17 populations analyzed, only two are viable in the long term (100 years, equivalent to 13 generations), especially due to the number of individuals. Six populations can become extinct on average in 25 years due to a combination of factors involving: isolation, low genetic variability, and threats. Based on the analysis of all these variables, the minimum population to guarantee the species’ viability is 800 individuals”, he highlights.

In Francy’s opinion, the study reinforces the importance of the continuity of IPÊ’s actions, both related to habitat recovery and the management of small groups. “The smaller the tamarin populations and the more isolated due to the fragmentation of the landscape, the greater the risks. Long-term conservation of the species is related to increased connectivity between fragments. This action has the potential to contribute to gene flow. In the same measure, we need to implement effective management strategies involving individuals, especially small populations isolated in small fragments”. Francy is also a Master in Biodiversity Conservation and Sustainable Development, by ESCAS/IPÊ – School of Environmental Conservation and Sustainability.

Francy is co-authored by Gabriela Rezende (UNESP/IPÊ), Kathy Traylor-Holzer (CPSG/UICN), Cláudio Valladares Padua (ESCAS) and Arnaud Desbiez (ICAS/IPÊ).

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Rural women: Agroforestry systems benefit farmers in Pontal do Paranapanema

29 de setembro de 2021 Por Paula Piccin

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Six years ago, she left the city of Assis/SP to live in the Haroldina settlement, located in Mirante do Paranapanema/SP, in the extreme west of the state of São Paulo. As soon as she completed one year in the settlement, she was awarded the Agroforestry Systems (SAF) project in Mirante do Paranapanema (SP), in the far west of São Paulo.

In the Project, researchers and technicians from IPÊ – Institute for Ecological Research – work together with farmers who trusted the proposal to implement SAFs in 2015 and 2016 – combining the planting of native tree species with fruit trees and coffee.

Near the entrance of Sonia’s family settlement, 600 native trees of the Atlantic Forest, of 25 species, are distributed. There are 400 fruit trees, such as orange, lemon and soursop, which provide shade for the 2,600 coffee trees. This is the proposal of the SAF, to plant a line of native trees and a line of fruit trees, spaced eight meters apart. In the space between the two lines, shady and agroecological coffee is planted. Sonia, however, uses the area to also cultivate foods with shorter cycles, such as sweet potatoes, peanuts, corn, string beans, caxi, okra, etc. Working in the shade is a great benefit, says Sonia.

“In a hot region like Pontal do Paranapanema, where thermometers reach 40 degrees, planting and harvesting in the shadow of my SAF is seeing God’s hand in the perfection of nature”.

Part of the production is sold to the National Supply Company (Conab), responsible for the Food Acquisition Program (PAA), which contributes to increasing the inclusion of settlers in public policies aimed at rural development. The surplus goes to the table and provides Sonia and her husband, Nivaldo Antônio Moura, with food that is totally free of pesticides. The abundance is such that the couple donates food to family members, friends and neighbors.

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PANTANAL: 17 million animals died in the fires of 2020

29 de setembro de 2021 Por Paula Piccin

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A study carried out by a group of 30 scientists, with the participation of Rafael Chiaravalloti (IPE), reveals that around 17 million vertebrate animals died in fires in the Pantanal in 2020. They counted the carcasses through sampling in the burned areas. The study was led by Walfrido Tomas, from Embrapa Pantanal.

The impact of this loss of biodiversity is significant, as mentioned by Rafael, who is also a researcher at Imperial College London and professor of the Professional Master’s Degree at ESCAS IPÊ. He highlights that the number of 16,952 million vertebrates refers to animals that died immediately as a result of the fires, but the effects on wildlife are even more drastic. “In the study, we emphasize that despite being a high number, it does not include animals that died seeking refuge in burrows and also does not count the animals that died as a result of fires, such as the difficulty in finding resources such as water and food.”

The study highlights that the intensification of fires is among the most visible consequences of climate change. In 2020, for example, the biome registered a 40% reduction in the volume of rain and an increase in the average temperature of 2°C, since 1980; this combination created the ideal conditions for the 2020 destruction scenario. “Actions such as deforestation and inadequate use of fire combined with climate change make the Pantanal an extremely vulnerable biome to human actions”, highlights Chiaravalloti.

The results of the study impress even those who have been in the field, counting carcasses, such as Gabriel Oliveira, who’s taking a master’s degree in Biodiversity Conservation and Sustainable Development at ESCAS. “Whenever there was a big fire spot, the next day we were in the field, we would make transects – straight-line trails in the burned area where we walked counting the carcasses. This must be done the next day because carcass degradation is very fast due to predators such as hawks, for example. In the field, we already had an idea that small mammals and reptiles would have been hit hard, but the numbers of the study were shocking”.

Strategic plan for the Pantanal

In order to prevent future fires in the Pantanal from having the impact observed in 2020, Rafael Chiaravalloti is at the head of a group of more than 70 researchers seeking to advance an agenda with potential for the conservation of the biome.

“In June, we met in two Virtual Workshops that assessed the bases for strategic planning for protected areas in the biome. Together with the participants, we developed two Reports with guidelines for conservation: protected areas, livestock, fishing and ecotourism in the Pantanal (in Portuguese). The documents show the importance of working with an integrated management plan for protected areas, thinking about landscape management. It is worth highlighting the alternative mechanisms for creating protected areas, such as through the Sustainable Use Authorization Term (TAUS)”, as the researcher points out. The Pantanal, despite being considered a Natural Heritage of Humanity and Biosphere Reserve by Unesco, has a small area protected by public or private Conservation Units.

Among the measures with the potential to increase the size of the protected area in the biome is the creation of RPPNs – Private Natural Heritage Reserve. Currently, according to the report, the Pantanal has 22 protected areas in this category. Of these, 45% belong to private owners and 55% to institutions. Among the challenges is the updating of the Management Plan, as 36% of the RPPNs have the plan, however only one RPPN (4%) updated the document in the last five years.

The reports also highlighted the need to expand plans to promote sustainable meat production in the Pantanal, strengthen the fishing chain and professionalize community-based tourism in the region.

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Vaga para jornalista no projeto Semeando Água

29 de setembro de 2021 Por Paula Piccin

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O IPÊ abriu vaga para contratação de pessoa jurídica (jornalista) para a prestação de serviços em comunicação no Projeto Semeando Água, patrocinado pelo Programa Petrobras Socioambiental.

Para mais informações e candidatura, acesse o Edital:

EDITAL JORNALISTA
FICHA DE INSCRIÇÃO

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Projeto “Semeando Água” abre processo seletivo para duas vagas de estágio

29 de setembro de 2021 Por Paula Piccin

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O IPÊ – Instituto de Pesquisas Ecológicas vem divulgar o presente edital para seleção e contratação dois estudantes dos cursos de Ciências Ambientais (Biologia, Ecologia, Engenharia Florestal e Ambiental, Agronomia, Zootecnia); no âmbito do projeto Semeando Água.

Os estudantes vão atuar nas áreas de planejamento da paisagem, produção rural sustentável, restauração florestal e educação ambiental do projeto. 

Acesse Edital – Estágio Semeando

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Educação e mobilização social para a mudança é foco de novo projeto no ES

29 de setembro de 2021 Por Paula Piccin

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Uma das abordagens mais importantes do projeto Educação, Paisagem e Comunidade é o envolvimento da sociedade para a transformação ambiental. Realizado atualmente nos municípios de Águia Branca e Alto Rio Novo (ES), esse trabalho do IPÊ utiliza como ferramentas a educação e a agroecologia.

Extensionista e pesquisadora nas áreas socioambientais e agroecologia, há 14 anos, Vanessa Silveira é a educadora ambiental responsável pelo projet. Ela dedica a sua carreira a projetos e pesquisas socioambientais, mais especificamente com comunidades tradicionais atingidas por conflitos ambientais. Graduada em Filosofia, foi membro do Núcleo de Investigação em Justiça Ambiental – NINJA, do Departamento de Ciências Sociais – UFSJ, e é mestre em Agroecologia e Desenvolvimento Rural Sustentável pela Universidade Internacional de Andaluzia, Espanha. 

Aqui, Vanessa fala um pouco mais sobre as expectativas sobre esse trabalho que deve envolver mais de 140 famílias.

Qual é a sua ligação com projetos em áreas rurais?

Desde o início da minha atuação em campo, em 2006, tenho observado as tantas formas de desigualdade na apropriação de espaços e recursos, e vejo como um trabalho de assessoria técnica, de forma atenta e comprometida, pode intervir positivamente nessa realidade. Gosto de pensar na agroecologia como uma forma de se colocar no mundo, reconhecendo todo conhecimento e sabedoria ainda guardados por membros de comunidades rurais. Ao meu ver, é aí que está grande parte das respostas à crise socioambiental que vivemos hoje. E é no campo onde também me vejo como sujeito capaz de apoiar processos de transformação socioambiental.

Qual é a importância da mobilização social, participação comunitária na transformação socioambiental?

O processo de modernização da agricultura imposto nas últimas décadas tem causado diversos impactos negativos, tanto ambientais quanto sociais, e muitas vezes por não reconhecer a cultura e as necessidades específicas de cada agroecossistema, uniformizando as práticas agrícolas e ignorando os conhecimentos tradicionais. Acredito que a nossa missão é estarmos atentos à diversidade, tanto biológica quanto cultural e assim agirmos de forma local, no intuito de resgatar e muitas vezes ressignificar as formas de interação com a natureza. É importante observar como a cultura está intrinsecamente ligada ao território, o uso que se faz dele e como isso reflete na paisagem. E é nesse sentido que não consigo enxergar transformação socioambiental sem participação social.

Quais são os planos do projeto Educação, Paisagem e Comunidade para essa participação social?

A princípio, o Projeto Educação, Paisagem e Comunidade pretende conhecer as particularidades de cada um dos Assentamentos Rurais e a partir daí traçar estratégias de participação e envolvimento em consonância com a realidade local. A mobilização e organização social estão diretamente relacionadas ao fortalecimento das identidades, reconhecimento das características e necessidades específicas, autoestima e, claro, um diálogo assertivo. Nesse sentido, acredito que valorizar a cultura local, os saberes tradicionais e as práticas peculiares de subsistência é capaz de mobilizar e unir as pessoas em prol de um bem comum. Da mesma forma, a identificação e formação de núcleos dentre suas dimensões singulares como é o caso de mulheres, jovens e agricultores familiares, se mostra fundamental para as estratégias de engajamento. Isso está aliado a dois fatores fundamentais: o estabelecimento de relações de confiança e o olhar atento às necessidades subjetivas e peculiares entre si. O papel da educação se mostra imprescindível nesse processo, sempre no intuito de trocar conhecimentos e construir juntos alternativas sustentáveis de manejo, produção e conservação das áreas prioritárias, assim como no apoio a alternativas para geração de renda e melhoria da qualidade de vida das famílias envolvidas. 

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ESCAS-IPÊ inicia duas turmas de Mestrado Profissional em Conservação da Biodiversidade e Desenvolvimento Sustentável

28 de setembro de 2021 Por Paula Piccin

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O ano letivo para os cerca de 30 profissionais que escolheram o Mestrado da ESCAS para aperfeiçoamento profissional começou em setembro. Por conta da pandemia, o curso terá formato híbrido com aulas presenciais e online síncronas, o que permite a interação via vídeo (ao vivo) com colegas e professores. 

A turma Nazaré Paulista que reúne profissionais de todas as regiões do país contou com aulas presenciais – seguindo todos os protocolos de segurança – na sede do IPÊ, em Nazaré.  A disciplina “Educação Ambiental, Ética e Aspectos humanos ligados à Sustentabilidade”, ministrada por Suzana Padua, fundadora e presidente, abriu a programação. Suzana trouxe à tona a importância da educação ambiental para quem atua com conservação da biodiversidade e compartilhou a própria experiência. “No início, o IPÊ era só ciência, mas logo percebemos a importância de transmitir o conhecimento, os valores, as nossas experiências para uma nova geração”, destaca Suzana.  

Como forma de mostrar múltiplas vivências contou nessa aula com a participação de duas educadoras ambientais do IPÊ: Andrea Pupo, à frente dos projetos do IPÊ, em Nazaré Paulista, e Maria das Graças de Souza (Gracinha), que lidera dos projetos do IPÊ na área de Educação Ambiental, na região do Pontal do Paranapanema. Suzana também convidou para essa aula a consultora e educadora Débora Ricardo Bastos.

Já a turma da Bahia, uma parceria entre a ESCAS/IPÊ, o Instituto Arapyaú e a Veracel, teve início com uma semana de apresentações à distância. “Priorizamos com a turma da Bahia a integração entre os alunos e também com a instituição que escolheram para cursar o Mestrado e o IPÊ, já que a ESCAS é a frente de Educação do instituto”, explica Cristiana Martins, coordenadora do Mestrado Profissional da ESCAS. Todos os alunos da turma da Bahia contam com 80% do valor da mensalidade subsidiado pelos parceiros. 

Os alunos tiveram a oportunidade de conhecer o IPÊ e a ESCAS direto da fonte, com a apresentação “História de uma Jornada pela Conservação da Biodiversidade no Brasil” de Claudio Padua, fundador do IPÊ e reitor da ESCAS. Claudio trouxe a história do IPÊ, que se mistura com a própria trajetória, o modelo IPÊ de conservação, cases de projetos, além de tendências de mercado. O reitor contou aos alunos sobre as atuais atividades que vem desenvolvendo e os aprendizados nesses mais de 30 anos dedicados à biodiversidade. 

“Lá no início quando iniciamos, eu achava que se soubesse tudo tecnicamente, cientificamente sobre elementos da biodiversidade eu conseguiria fazer conservação. Mas em pouco tempo descobrimos que isso não era verdade, nem mesmo ser o expert da ciência seria o suficiente.  Conservação da biodiversidade envolve muitas variáveis (além da biodiversidade), como educação ambiental, conservação de habitat, envolvimento comunitário e desenvolvimento sustentável, conservação da paisagem e influenciar políticas públicas”, destaca Padua. 

Para Cristiana Martins, coordenadora do Mestrado Profissional, começar o curso com a apresentação do Claudio é sempre inspirador. “Ele conta os bastidores de como o IPÊ começou, os aprendizados que foram essenciais para que tanto o IPÊ como a ESCAS avançassem. Algo que fica muito evidente na aula do Claudio é a importância das diferentes formações e vivências em prol da conservação da biodiversidade e do desenvolvimento sustentável, quanto mais pluralidade, melhor”. 

As aulas presenciais da turma Bahia serão realizadas RPPN – Reserva Particular do Patrimônio Natural Estação Veracel, em Porto Seguro. 

Bolsas de Estudo 

Neste ano, além das duas bolsas de estudo do WWF/EUA – Programa Russel Train/Education For Nature (EFN) mencionadas nos editais, a ESCAS conseguiu oferecer mais seis bolsas aos candidatos, confira!

  1. Bolsa 100%: WWF/EUA – Programa Russel Train/Education For Nature (EFN) destinada a candidato proveniente dos estados da Amazônia Legal, ou países da Amazônia Andina. 
  2. Bolsa 40%: WWF/EUA – Programa Russel Train/Education For Nature (EFN) destinada a quem desenvolver o Trabalho de Conclusão sobre os temas relacionados no edital.
  3. Bolsa 77%: Fundo de Bolsas
  4. Bolsa 50%: Fundo de Bolsas
  5. Bolsa 50% Fundo de Bolsas
  6. Bolsa 100%: ICMBio – Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade
  7. Bolsa 50%: Grupo MIDAS
  8. Bolsa 50%: Projeto Semeando Água

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Relatório de Atividades traz o que de melhor fazemos pela conservação da biodiversidade

21 de setembro de 2021 Por Paula Piccin

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No Relatório de Atividades do IPÊ, você confere os resultados de um ano inteiro de dedicação à biodiversidade brasileira e os nossos avanços em pesquisa de fauna, educação e restauração florestal.

Além disso, também tem livre acesso aos números institucionais, nossos parceiros e apoiadores, já que a transparência de nossas ações é um compromisso com a sociedade.

Navegue em português e inglês, pelo smartphone ou computador. Você também pode compartilhar informações ambientais do relatório em suas redes sociais. Acesse e descubra como.

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